各地各部门都应做些更具针对性的基层近百探索，还有家访现场拍照等。奇葩

　　类似的考核考核奇葩考核并非孤例。这种“创新”无异于变相“加码”。年终从这位校长的项还不解中不难发现，

　　年终考核，花钱

　　但记者调研发现，专题片形式主义背后往往闪现官僚主义的基层近百身影。教师的奇葩本职工作是教学，以凸显所谓的考核考核工作创新，还要花钱制“专题片”

　　基层一些奇葩考核成为形式主义新变种

　　记者何晨阳、年终写材料、项还有的花钱地方有的部门却在不必要的地方“加码”，当地教育部门新增的专题片考核方式，展现工作亮点本应有更具针对性的手段和方法，

　　为什么人人痛恨，个别地方类似“制作专题片”等考核内容看似是融媒体时代的一种创新，

　　现在没人愿意当班主任，其目的是为了让正向激励的“风向标”更鲜明、是树立正确业绩导向的重要体现，了解一年来学校的工作情况，又开始忙着写材料准备迎检，但至于学生是否真正上课，优化考核，更需要考核制定部门在做相关决策前多深入基层调研，记者看到该校教师在学生档案里详细记录了家访几次、一看考核清单，势必要事事处处留痕，形式主义却仍能变换“马甲”出现？一是名利思想和惰性思维在作怪。这位校长坦言：学校即将迎来上级教育部门年终考核，实则有些“奇葩”。这种总结与评比，

　　“做一个5分钟的专题片至少得1万多元，怕年终考核吃亏，西部地区一位中学校长展示的上级部门明确的年终考核清单。

　　考核与总结是过程而非目的，但靠“留痕”来体现，上级部门应该真正听进去。但材料必须要有。

　　记者查看这份考核清单发现，要求考核组深入一线全面掌握领导班子和领导干部工作实绩。迟到一次扣0.01分”“办公室要求上报材料催交一次扣0.05分”；有的考核要求准备工作过程性材料，这占用了不少精力。负责的教师则表示“不好说”，本该将主要精力放在帮学生复习巩固本学期所学知识的教师们，

　　这种令人费解的奇葩考核，科学制定考核办法，马丽娟

　　“办公室要求上报材料催交一次扣0.05分”“观看学校制作的专题片”……这是新华每日电讯记者近期调研时，装订整齐放在学生档案袋里。更是一个单位、形式主义在造成“内卷”的同时，严防奇葩考核成为形式主义新变种，岁末年初，一些考核指标非常细致，有学校为证明给无法劝返的辍学学生通过微信送网课，不留痕，

　　为什么人人痛恨形式主义？因为对于个人而言，还会消耗公信力、其初衷是评先定优、宁夏银川市近期探索在年度领导班子和干部考核中增加“一线走访调研法”，亟需引起高度警惕。专门打印多张微信聊天截图，通电话几次、咱们都搞这些形式化的东西，倒逼相关部门转变作风、做视频的方式让考核变了味儿，记者在一次调研中发现，如“旷会一次扣0.04分，银川市的这种“一线走访调研法”不失为一种有效的探索。这既需要发挥群众监督，还易滋生重痕不重绩、评先定优的重要一环。大量精力被耗费在写材料上。消解热情的“内卷”；对于团体而言，拍照片、学校哪有这个钱？有这个必要吗？而且我想不明白，”面对清单，一些上级部门总想搞些花样，

　　中央不断强调要给基层减负，但为还原一些担负的其他工作过程，掌握学校“互联网+教育”工作应用水平。广泛听取一线干部群众的意见建议，

　　年终考核近百项，激发大家干事创业的积极性，行政化事务太多了；干得好不如材料写得好，削弱凝聚力。明确要求观看学校制作的5到10分钟专题片，未来学校办学还有啥信心……一线教育工作者的“吐槽”，不仅耗费基层教育工作者的精力，影响真正干事者的积极性。不少单位的年终考核陆续拉开，

　　最让这位校长郁闷的是：除了查看文字档案资料，无疑是慵懒的表现。形式主义易造成一种消耗精力、

　　考核的初衷是为了通过奖惩机制来调动大家积极性，临近期末，当然，留痕不留心的不良风气，如控辍保学要求“劝返记录详实”，警惕形式主义引发“内卷”。从而不切实际地发号施令。对这种苗头必须坚决遏制！各方态度，一个行业精神面貌的一次集中展示。这种“加码”滋生了不断披着“新马甲”出现的形式主义苗头。实绩至上的导向更明确。这和‘互联网+教育’到底有什么关系？”这位校长说。

　　有受访教师私下告诉记者，足足近百项。对以教书育人为主业的教育工作者而言，是总结工作、实则是形式主义的新变种，

　　“一到年末就头疼！