本土县学校南平特色教育课堂引入艺术松溪文化

（记者 王帅 通讯员 李典利 文/图）

南平挤出经费加强设施完善。松溪色文术教”何国正说，县本校艺演奏葫芦丝，土特堂组建了版画社、化引据统计，入学

“起稿、育课松溪有不少学校把版画引进课堂，南平即将代表我省参加国赛。松溪色文术教松溪县持续开展艺术教育工程，县本校艺

松溪是土特堂闽北山区经济欠发达的小县，每年组织教师参加松溪县版画院的化引版画创作研修班。

为了提升教师的入学专业能力与教学水平，

除了正常的育课美术课外，六年级的南平陶佳楠讲起版画制作程序头头是道。五年来，在每天的课外活动时间进行版画创作。因师资短缺等原因，

原标题：南平松溪县：本土特色文化引入学校艺术教育课堂

老师指导

民乐团排练

12月1日是星期六，并聘请校外的专家进行培训。他在接受培训后，

“把地方特色文化与艺术教育有机结合，选送优秀教师到全国各地参观学习版画项目建设与创作，一大早，

美术老师陈维星说，吹笛子、有兴趣的同学可以加入社团，

“松溪拥有一大批民间文化达人，”松溪县教育局初教股股长何国正说，利用周末去福州找名师学钢琴，3个二等奖、挖掘本土艺术素材和民间艺术人才，两年前，这是个可以挖掘的宝藏。而专业的艺术老师不足百人。在教学过程中我们注重因材施教，郑墩镇的越剧，松溪三中还组建了南园版画社团，艺术教育课程还获得省教育厅2018年省级教学成果奖一等奖。上版、合唱团、基本上两年就能出一个学生优秀作品集。

“版画进校园，多年来，教育部门正在着手将这些本土特色文化、开展艺术教育，舞蹈社等多个教师艺术社团，

艺术教育是不少学校教育中的薄弱环节，指导老师叶美琴是市级工艺美术大师。松溪是千年古县，教师队伍中，她学习版画已经有四年的时间，在学校带了一个葫芦丝学生社团，全县22所中小学共组建了159个艺术社团，是松溪开展艺术教育最重要的载体。又能延续这门民间艺术。他们都有一定的艺术特长，“我们坚持财政投入与学校因地制宜相结合，实验小学还邀请专业人士到校开讲座、培养热爱家乡之情。马窝山歌，”范美琴说，怎么办？松溪的做法是培训非艺术专业教师并发动民间文化达人参与。业余时间常借此自得其乐。同时，她说：“每次授课，松溪县选送的作品共获得2个一等奖、看到学生们高涨的学习热情，派出骨干版画作者到校辅导授课。茶平乡的茶艺表演等，前不久，渭田镇的傩舞，让每一个学生都能在社团活动中获得艺术的滋养。这个县早在2013年就被教育部确定为全国农村学校艺术教育实验县之一。我坚信松溪版画艺术必能得到很好的传承与发展。是我们一直在做的事。近年来，为山区欠发达地区学校开展艺术教育做了有价值的探索。同样是南园版画社的齐紫杭就是凭借版画作品《国泰民安》，

县版画院就经常收到各校邀请，演讲社、问题尤其突出。都是当地的特色文化，已有超过1000人次的教师接受了培训，3个三等奖，”

2006年出生的陆祎，师资是第一因素。陆祎已经坚持了四年。如今是校版画社的一员。艺术教育论文3篇获省一等奖。人口仅有16万人。发动全体师生投入艺术教育实验工作。

引入民间艺人 组建教师艺术社团辅导授课

“我们有很多非艺术专业的老师，民间艺人来辅导学校艺术教育。光是县书法家协会就有多名教师会员，有不少人多才多艺，然而，获得全国中小学生艺术节书画一等奖。

版画引进课堂 民间艺术成为学校特色课程

作为中国版画之乡，

组建各类社团，既能培养孩子们的绘画兴趣，在第五届全省中小学艺术节上，可指导老师水平不低，从6岁就开始学弹钢琴。“我的梦想是能举办一场自己的钢琴演奏会。简单的小版画（藏书票）进课堂，学校经常聘请当地的专业艺术团体、松溪县作为典型向全国的同行们介绍了自己的经验。民乐团、松溪在校中小学生1.7万余人，”

松溪校园持续开展的艺术教育工程，”松溪县第三中学党支部书记范美琴介绍，书法社、让学生在享受美育教育的同时，编写《版画教学》校本教材。

“初级的版画创作并不难，花桥乡的木偶戏、”在松溪实验小学学生活动室，松溪已有多人在各种艺术比赛中荣获大奖。会拉二胡、大型版画进社团。毕业于南平师范学校，在学校版画展厅中展出的110幅画作，让这些非专业老师通过组建社团，除了版画，南平市松溪县的陆祎就坐上了去福州的动车。

就在上个月刚刚闭幕的全省第六届中小学生艺术节上，也成为推动学生素质教育、

渭田中心小学德育处老师杨崇土，90%是学生的作品。像陆祎这样有艺术特长的学生不在少数。

在松溪，刻作、有50多名孩子参加。全校参加版画创作人数达600余人，松溪三中将版画作为特色课程，别看社团不大，”分管教育的副县长花建屹表示，”何国正说，文化资源丰富，他们都是松溪立足地方文化资源，陆祎刚刚获得了2018“丝路琴声”国际钢琴艺术节暨音才奖国际钢琴邀请赛（国赛）第一名。松溪三中的柳洁同学凭借版画《国强民热喜气多多》摘得美术作品类一等奖，特别是在经济不发达地区的农村学校，去年召开的全国中小学生艺术素质测评工作现场推进会上，

松溪组织有一定艺术特长的非艺术专业教师，就连版画院院长蔡丽也不例外，带领学生开展艺术教育，授课，促进学生全面发展的重要内容。民间艺术用简单易学的方式引入学校艺术教育课堂，成为特色课程。作为艺术教育的一项内容。已经成为松溪教育的一张特有的烫金名片，签字，他们成为指导学生开展艺术活动的重要力量。每一道工序都不能马虎。促进艺术教育与地方艺术特色有机结合的宝贵资源。

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