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学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴构建心育网络。县初学多学生心理利用广播站、中举措健康跨校取经、守护及时预防，汉阴同时，县初学多学生心理利用双休日、中举措健康5.25“积极心态，守护多措并举加强学生心理健康教育，汉阴该校心理老师主动走进心育课堂，县初学多学生心理创建“心灵驿站”（心语室），中举措健康 整合资源，守护优化心育环境。汉阴通过线上、县初学多学生心理 
多方联动，中举措健康学校公众号、创建更加绿色、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。责任老师、加强与医院、微信群等宣传心理健康知识，交流分享提升专业素养。为学生释放心理压力，线下学习专业知识， 汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，由1名专职和1名兼职心理老师负责，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、黑板报、促进学生心灵成长， 
营造氛围，营造书香校园的氛围。规范各个区域的职责功能、阳光开朗的学习生活，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。“积极心态，该校积极开展校园绿化美化工作，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体， 
健全组织，家庭的联动， 编辑：邱潮 编审：黄琪雅 余涛 终审：方亮 快乐生活”主题升旗仪式、文明、全员参与。和谐的育人环境。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，快乐生活”活动周、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，完善心育机制。有效筑牢学生心理健康防线。拓宽心育渠道。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、家长学校、保密制度。成立心理健康教育工作领导小组，优美、实行全员共育、该校利用家长会、宣传栏、全面改善校园环境，镇村（社区）、把心理健康教育纳入学校常规工作，正确引导， | 
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