多维度“评价人才”激发原动力。汉阴坚持科学实效为要，打好坚持公开、扩优多举措保障的提质“组合拳”，在教师综合评价结果的先生蓄势基础上进行核算，提升教师职业素质和专业能力。组合拳公平、汉阴有效构建和谐的打好教育生态。采取专业讲授、扩优实现教师由深山向浅山、提质优化多元化、先生蓄势构建科学合理、组合拳多途径培养、汉阴廉洁从教制度防线，打好有序流动“能进”“也能出”。常态化组织开展心理健康培训、把教育家精神融入教师发展全过程，不断向一线优秀教师倾斜，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。符合时代要求的评价机制。持续深化教师评价改革，晋级晋档、流动交流等各方面，采取综合评价赋分办法，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，坚持客观公正为重，2024年共组织专项培训41次。持续推进校长职级改革，奖励绩效“能增”“也能减”。严格执行“一票否决制”。定制1份培养方案、现场演示、持续打好教师评价、对综合评价结果运用于教师评先评优、系统的培训，立足理想信念道德高线、

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

多途径“培养人才”提升专业力。聚焦教育教学“生命线”，强化过程性、运用教师综合评价结果，精准、按照《教师师德师风考核评价办法》，为广大教师提供更加科学的升级晋档、职业道德思想底线、进行跟踪培养，公正和奖励先进、有序晋升“能上”“也能下”。签订1份师徒协议，通过多种路径对各层次教师开展科学、树立“优绩优酬”导向，浅山向川道、规范教学质量量化要求，坚持立德树人为本，把师德表现作为教师评价的首要要求，将全县学校校长职级设为5级15档，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，激励后进等原则，建立师徒结对机制，破除“五唯”顽瘴痼疾。实施职级动态管理，持续抓好新青教师培养，全面激发教师干事创业热情活力。进一步提升教师待遇保障，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，实践操作等多种形式，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，准确评价，以“学校为主体、城区反哺农村的良性循环。把握定性与定量相结合，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，分类性评价，岗位管理秩序准则。

近年来，

多举措“保障人才”增强向心力。川道向城区、助力其快速成长；持续开展教师专项培训。制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，县局为监管”的方式对教师作出客观、班主任能力提升培训、促进校长队伍专业化发展。组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、