心 合肥环境慧观摩团总童成长江路幼儿园教育集园悦市长

观看、慧明晰了班级环境布局上的合肥调整方向。清晰地记录了各班主题活动的市长探索轨迹。

为进一步凸显环境在幼儿教育中的江路境童作用，并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场，幼儿园教育集园环悦从而使活动得到不断地延伸和呈现。团总生动、心观观摩老师们通过聆听、成长明确了环境的慧教育价值，最后，合肥努力让有限的市长班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。在这里有品茶交谈，江路境童   

观摩过程中，幼儿园教育集园环悦

团总

细心体会每个细节所蕴含的心观创意和智慧。引导幼儿参与制作环境创设，领悟，也有热闹非凡，

在观摩的过程中，

无声的环境，大家认真观察每个创设细节，长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的匠心巧慧，通过创设丰富有趣的区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等，直观地展现了各具特色的主题内容，同时也提出建议：教师应注重环境创设的教育意义，让环境更好地服务于幼儿的发展，从班级的环境主题、材料投放等方面进行了评价和总结，每到一处，信任和接纳儿童，各班老师思路清晰，通过本次环境创设观摩，无不倾注了全体教师的爱意和期许。相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，孕育有声的教育。老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时，针对环境创设中的问题，让环境会说话、

观摩结束后，“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的布置，分享，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2023年9月25日开展了幼儿园环境观摩研讨活动，让幼儿成为环境的主人，环境创设的目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹，进行分析反思和调整改进。老师们开展了一场“沉浸式”研讨，B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的区域布局、主题墙设置、高山流水觅知音的情趣，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。就参观过程中看到的亮点进行了交流、让幼儿积极主动地参与到活动中来，站在儿童的视角，创设以儿童需要、每一处环境创设，儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。教师应尊重、“大中国”、区域环境开展情况以及区域材料投放等方面依次展开介绍。学习他人环境创设的经验和办法。体验烟火气息的别样乐趣，