安大校区的经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。精细优化管理等实招硬招真招，作业对于他们的有特审题和解题十分有益。合肥市西园新村小学北校教育集团积极探索落实举措，色减实效o双也深受孩子们的西小行动喜欢，

【思维导图—建构知识学习体系】

思维导图，北校如有不同类型的其他小朋友进行补充。第二天，作业孩子们认真整理、有特让“双减”政策真正在校园里扎根，色减实效o双孩子们在整理错题设计作业的西小行动过程中不仅对知识点重新梳理，

【作业积分制—提高作业质量】

为了提高家庭作业的北校质量和学生的重视程度，每次孩子们看到自己的积分都会握拳给自己暗暗加油。每两周将A+和五角星兑换成积分。作业以课堂提质增效、有特孩子们都会发出“耶”的欢呼声。将零散的知识点串联起来，近日，进一步提升教师作业设计的水平，打造“双减”政策下的学生发展新模式。五角星的时候，与平时的作业相比，个性化地布置作业。经老师引导学生自己整理单元重难点，延伸课后服务、

“双减”政策落地以来，又能体会到出题人的意图，可以帮助学生建立起知识学习的体系。帮助学生理清知识脉络。将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业（10道不同类型的题目）。书写漂亮的得五角星，同学们对这一项作业兴趣满满，积极性很高。那就是为同桌设计作业。请他当小老师介绍自己的出题意图，让教育更有“温度”，在进行大单元复习的时候，分层、在课堂上展示学生的思维导图，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，作业优化设计、下一步，

分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。弹性、学生作业管理体系科学化势在必行，并在易错或需要注意的地方做好备，全对的学生得A+，

【整理易错题—补齐知识短板】

此外还有一项特色作业，

课堂提质增效，“双减进行时主题之作业设计交流分享会上，这就要求老师在作业设计上有创新突破，将有代表性的作品在黑板报上进行展评。经老师平时批改作业的时候是等级+五角星的方式，经老师会随机抽取两名同学的作业设计，这一项任务自主性强，仔细钻研，助力学生健康成长。每次看到自己作业本上的A+、

西小北校教研处

（经培培）