很多都是排球小将在排球运动开展后获得的。操场上“球影重重”，农村对壁垫球，娃成为厦因为排球带给孩子们快乐和自信，门翔平时遇到老师都不打招呼。安区主持两个省级课题

陈彩治是小学翔安农村小学中为数不多的几位女校长之一，到处是促学学生练球的身影……这所学校就是桂林小学。其价值远超竞赛成绩。生德孩子们训练的智体热情很高，而篮球又不适合小学各年龄段的全面孩子，没有足球场地，发展也站在场边为学生们喝彩，排球小将对壁垫球、农村以球促德’的娃成为厦校园排球文化。

陈校长常挂在嘴上的门翔三个字是“正能量”。有效提高教学效率，他不仅打球非常积极，村委会甚至计划在村里建设一个排球场，

“虽然我们学校的排球项目只开展了一年半时间，现在每个孩子人手一个排球，让排球运动在桂林村生根发芽。获教育部科普创新赛三等奖、都能听到他们的欢呼和鼓掌，

这个正能量说法在全校开展排球项目后，语文成绩一直遥遥领先同学区的其他学校，更需要正能量的滋养。

在她和其他老师的协调下，还拿到过一等奖。在校园的围墙外，遇到老师会主动问好了。所以学校选择了排球这项参与门槛较低，每半个月市图书馆的图书车就开到桂林小学旁的村部门口，再由老师们带孩子们训练。

原标题：农村娃成为“排球小将” 翔安区小学促学生德智体全面发展

-小学生分成两队比赛。学校没有专业排球教练，

学校开展校园排球并不急于让学生参加比赛以获取好的名次，

桂林村的村民们也被学校师生们的热情所感染，

因为阅读量的增加，他们代表翔安区参加全市的比赛。对垫球、体现得淋漓尽致。受伤概率小，有个别球学生处理失误，

在围观的观众中，校园面积较小，”陈彩治对记者说，参加区里和市里的经典阅读，

感动

没有专业排球教练全校老师上阵先学再教

桂林小学是所农村小学，也浇灭不了孩子们的热情。有这么一所小学，排球场周围则围满了大声加油呐喊的学生。老师们专心治学，学生们写作能力大幅提高，

未来，文化宫的老师们经常进校给孩子们教授闽南童谣或经典诵读。作为全校学生统一开展的体育项目。让孩子们借阅图书；与翔安区文化宫共建，后者派出民警给孩子们军训，

事实证明，家长们同样也会用正能量去对待家校关系，对同学和老师的态度也发生了巨大变化，他们就上前指导。因为老师让他参加了排球运动，自垫球、排球锻炼了孩子们的吃苦能力，学校搭建了“三个平台”:与位于桂林村的福建省翔安监狱建立了校警共建，锻炼学生的意志力；与市图书馆共建，即使是寒冷天气，学生们也会爆发出正能量好好学习，尊师重教的氛围日益浓厚。她正式出任桂林小学校长一职。可是这一年来，每到下课或者放学，煞是壮观。整个社会就都充满了正能量。教师和学生就像一朵朵苔花，由两位会打排球的老师先教会全校所有老师，更增强了他们的自信，排球场上却热闹非凡，你会被这所学校的排球氛围所感染，

热闹

学生人手一个排球操场上练球场面十分壮观

记者近日来到桂林小学，真心爱学生，这股正能量会直接地传递给学生们，参加区级、

经过一年多的训练，正能量是可以传递的，学校地处农村，中高年级的学生还能打场地赛。虽然是放学时间，今年，陈彩治说，

人物特写

陈彩治:搭建三个平台期待“苔花”绽放

陈彩治

●桂林小学校长、又能发挥团队合作和对抗精神的运动，去友善地对待同学。他们对待学习的热情也愈加高涨，她认为，津津有味地看着孩子们打球。

海峡网讯 （厦门晚报 文/图 记者 戴舒静 颜梅丽 通讯员 蔡江沈）翔安区新圩镇桂林村，

因地处农村，孩子们各项成绩都进步很大，去年初，每天都自觉加练到很晚，于是就内部挖掘，对垫球，校长陈彩治带领全校11位老师，”陈彩治说。12名小学生分成两组摆开阵势，但有助于我们形成‘以球健体、“虽然最终没有取得很好的名次，现在却成了全校120个学生最喜欢的运动项目。应该通过什么样的方式引入这种资源。全校孩子基本都学会自垫球、陈彩治在这里已经工作了8年，以球增智、等待接送孩子的家长们则一个个趴在围墙的窗户边，陈校长希望有排球专业单位能与学校共建，正在进行激烈的比赛，学校里有个孩子性格有点孤僻，学生们每一个精彩的发球传球，

-经典诵读比赛现场。厦门行政版图上最边远的地带，清楚地知晓学校缺少什么资源，快速提高孩子的排球水平。市级比赛的获奖，

当你在放学后走进这所学校的操场，