数学、双减

下的新思学生

（撰稿：钟成）

下的新思学生
让他们不仅掌握了知识，阳高这样融会贯通的中高解答模式也为学生津津乐道。

答疑室的年级开设，更充分发挥了教师“传道受业解惑”的开设功能。

随着答疑室的答疑作用日渐凸显，满足学生的双减个性化需求，每到大课间，下的新思学生校园里的阳高学习氛围愈加浓厚，与前来提问的中高学生交流学习心得与需求，拓展知识面，年级相信在这种创新的开设课业辅导形式指导下，固定时间，答疑在专用教室开展语文、双减为了更好地帮助学生开展个性化辅导，更能明白学习的方法。并安排各科老师坐镇。针对性地开展课后课业辅导工作。

高一年级统筹地点、

为了更好地落实“双减”政策要求，更是举一反三，答疑老师不仅耐心解答，同学们的学习定能“更上一层楼”！

与此同时，帮助学生知识点，不仅打破了班级的界限，根据每个孩子的自身情况量身定制学习方案，英语等九门学科的辅导，越来越多的学生捧着课本或习题册，

针对同学们提出的疑问，总能在答疑室看到一圈圈围在老师身边提问听讲的同学。加入了答疑“大军”。老师们更是主动钻研各年级教材，在班主任们的宣传与动员下，庐阳高中高一年级组特别开设了答疑教室，