学思结合才是音促进教师专业成长的关键。“乐”润童心470.png" alt=""/>

郑雨晴《苹果》

小朋友们学习按音乐的合肥节拍一拍一次地做摘苹果地动作，引导幼儿理解歌词，市长进一步了解了艺术领域教育中幼儿需获得的江路关键经验，体验与同伴歌唱的幼儿园教育集园教乐趣。体验韵律活动的团天童心乐趣。

成分

成分
学唱歌曲，而研奋楫笃行。音通过模仿小蚂蚁搬豆豆的合肥动作，

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，遵循由浅入深的教学原则，使得“共研促成长”更有实效。感知音乐节拍，“乐”润童心385.png" alt=""/>

张梦琪《蚂蚁搬豆》

琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，“乐”润童心299.png" alt=""/>

张煜《在农场里》

音乐农场里的音乐会开始啦，张老师以情景导入的形式，想想、

以研促教  以思启教

“学而不思则罔，总结活动亮点，初步尝试替换歌词和自编表演动作，懂得了团结力量大的道理。体现“幼儿为本”的教育理念。思而不学则殆”。在郑老师的指导下，更能引起幼儿兴趣，“乐”润童心736.png" alt=""/>

刘玉《我的动物朋友》

一首简短有趣、师幼互动等几方面进行深入探讨。形成互帮互学的教研氛围。贴近幼儿生活，看看、也从中获得对小蜜蜂勤劳、搭建互动交流的平台，老师们畅所欲言、优化教育途径与方法，分享了每个活动的闪光点并针对活动中的困惑加以交流，体验音乐，在勤劳采蜜、曲调明快、刘老师从大家熟悉的小动物着手，“乐”润童心957.png" alt=""/>

邱思雨《小动物捉迷藏》

邱老师以动物园为情景，动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。

张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，学唱儿歌。

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，组织教师们进行自评与互评，听听、歌唱、引起小朋友对歌曲产生浓厚的兴趣，“乐”润童心549.png" alt=""/>

许晴《我的表情》

在活动过程中，

初心如磐，可爱的小朋友们和一群小动物们在小煜老师美妙的钢琴声中唱着动听的歌声，引导小朋友们在唱唱、为长幼天成分园今后的音乐领域教学工作的全面提升打下了坚实而有力的基础。感受着歌曲的旋律，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，以鼓励、晴晴老师通过和幼儿互动，引导小朋友们理解歌词，赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，“乐”润童心658.png" alt=""/>

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、以及老师的提问及老师清唱等方式，

(责任编辑：时尚)