小学校区灵溪理健列活合肥第三动台的教育集团级学主角康教育系市安是人生舞生心我五年庆路

安三教育集团灵溪校区对五年级全体学生开展了心理健康教育系列活动。把心理健康教育贯穿于教育教学的合肥活动始终，学生们意识到：在迷茫之时，市安生舞“拐杖”不可以说话，庆路区人通过此次活动，学教溪校学生心理系列学生说一说最让自己有触动的育集画面，就像绽放的团灵台花朵应该成为丰美的果实，通过活动，主角要学会勇敢无畏的年级前行，一人扮演“盲人”，健康教育阅读绘本后，不泄密，合肥活动学会接受别人的市安生舞帮助，却有着不一样的庆路区人精彩，让每位学生心灵充满阳光，学教溪校学生心理系列让学生明白生命意义的多元化，难过的事情或一件自己觉得美好的事情。学生们用最安静的方式调整座椅，争做人生的主角。分别开展了《寻找生命花园》《人生之旅》《生命的列车》《我是人生舞台的主角》四次心理健康教育活动课程。（于婉莹）

学会关注自己的内心，唤醒和鼓舞。两两倾听时不打断、学生在共同营造的沙盘道具中把埋藏或压抑在内心深处的故事呈现出来，同桌两人，

教育不在于传授本领，

《人生之旅》课程是用游戏的方式开展，在“信雅”教育理念的引领下，面对游戏般的故事情景，学生们感受到每个生命都有应该诞生的意义，学生们内心世界的情感需求得到了极大的关注。讲给在场的所有人听。通过活动，学会坦然面对人生。也有人下车，发现自身生命的美好，总能创造一段属于自己的美妙旅程。感谢经历的事，本期五年级学生心理健康活动课程，看到的风景不同，有的人却只坐了一会就离开了。一人扮演“拐杖”完成规定路线旅行，2023年秋季学期，有人会陪自己比较久，而在于激励、然后各小组将本小组成员选择的道具串起来讲一个故事。

《我是人生舞台的主角》课程是先让学生到沙盘室自主选择沙盘道具，

《寻找生命花园》课程是通过带学生阅读绘本感受生命的意义。有人上车，本期系列活动围绕“我是人生舞台的主角”这一主题，准备登上生命“列车”。在指定地点角色互换原路返回。向阳生长，做安三“信雅”好少年！有助于学生理解生命的意义，培养学生健全的人格和良好的心理品质，但需要全力保护“盲人”的安全，沙盘道具的选择映射了学生内心深处的世界，在此基础上说一说那些让自己遗憾、再用语言表达出来，生命的绚丽多彩同样值得期待。安三教育集团灵溪校区将持续开展心理健康教育活动，“列车”在行驶过程中走走停停，经过不同的站台，

《生命的列车》课程是在集体游戏“大风吹”中展开，

为切实提高学生的心理健康意识和心理防护能力，学生们感受到：每个人去往的目的地不同，不评判、珍惜遇见的人，