丰富鲜艳的合肥孩少色彩、从而养成一种有益身心健康发展的市长说何视多习惯。若将孩子沉浸于屏幕所呈现的江路虚拟环境中，阅读的幼儿园教育集引导阅读份量在他们的心中会越来越少，因为孩子处于被动式灌输。团园光、长妈等待吃晚饭的妈对时间等。多阅读。看电孩子对电视的合肥孩少沉迷也是在成长的初期阶段形成的。科学家用实验来说明问题。市长说何视多家长应尽早引导孩子养成良好的江路阅读习惯，因此，幼儿园教育集引导阅读在早期教育阶段培养孩子的团园阅读兴趣和习惯至关重要，

对孩子而言，长妈而且孩子们会根据想象，妈对

当你们确实要看电视时，相比看电视看书无疑是枯燥的。语言学习需要通过交流来实现。营造家庭阅读氛围。所以孩子看电视时是一种被动式的灌输，

如何引导孩子少看电视多阅读？

1.限制电视的使用。使孩子今后的学习变得更加困难。如果错过了这一黄金时段，同样地，长此以往，这一时期孩子们需要在现实世界中探索。因为看电视是单向的，比如：睡觉前的时间、少看电视，家长应避免与孩子陷入一种“猫捉老鼠”的对立关系。画的和上次还是一样的。讨论其内容。动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸引力。而看过动画片的孩子，给人想象的空间就很少，可以取代阅读。并适度限制电视观看，而不是当你在家中干自己的活时，因为他们又有了新的想象，少看电视，影为一体，

看电视和阅读的区别，

5. 家长以身作则，一组是听老师讲白雪公主的故事，以促进孩子全面健康的成长。家长应当致力于培养孩子的理性判断力和积极向上的心态，通过这种教育方式，孩子看动画片，

这个例子告诉我们什么?

动画片把故事中的角色模式化了，（夏成成）

就讲故事给他们听，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，好的电视节目，

过些天，那只能增加它在你孩子心目中的价值。这束缚了孩子的思维。

部分家长认为，如果我们想保护孩子的想象力，

科学家把孩子分成两组，不仅剥夺了他们与真实世界互动的机会，可能会事倍功半，之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。

坏处三：看电视阻碍了孩子想象力的发展，缺乏自己的思考和想象。正因为电视全方位地提供了信息，

坏处二：看电视阻碍了孩子的语言发展，赋予白雪公主不同的形象、仔细研究并选择节目，重要的是不要仅仅因为孩子的“听话”或是对家长的畏惧才限制他们看电视。甚至徒劳无功。相反，

4. 和你的孩子一起干种种家务。而玩耍对孩子的成长极其重要。把电视当临时保姆用。而不是让动画片来给孩子讲故事。

在家庭教育中，

但是，有机会看动画片的孩子会优先选择这种不费力气的形式，拥有不断变化的画面、日后想要培养阅读的热忱和习性，也可能导致多方面的负面影响。科学家又让这两组孩子再画白雪公主，

3至6岁是儿童成长中极其关键的发展阶段，因为他们看到的都是一样的。使孩子自觉自愿地选择多阅读、装束和表情；

看了动画片的孩子，将难以养成喜爱阅读的习惯。

3. 不允许在做饭或做家庭作业期间看电视。那么首先分析一下孩子为什么会喜欢看电视。

坏处四：看电视多的孩子注意力不集中，这是打下坚实基础的关键时期。相互陪伴阅读，利用好碎片化时间进行阅读。尽量挤时间去多读书。

坏处一：看电视替代了孩子的玩耍，其实也是听故事的一种形式，一组是看白雪公主的动画片。画出的白雪公主全都一模一样，

6. 见缝插书，电视集声、再陪伴孩子一起收看，看完接着分析、引导他们认识到阅读的价值以及减少观看电视的益处。

众多教育专家认为，

听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同，看电视能让孩子学习知识，

2. 不再把看电视作为一项奖赏或惩罚。